A látássérült kognitív folyamatok jellemzői.

Halmozott fogyatékossággal élő gyerekek, tanulók távtanítása Látássérült gyerekek, tanulók távtanítása Javaslatainkban az átfogó ajánlásokra fókuszálunk, nem különítjük el a gyengénlátó, aliglátó vagy vak gyerekek, tanulók távtanítását segítő jellemzőket. Ezt — a szerteágazó egyedi és egyéni eszköz- valamint tartalmi szükségletekből adódó eltérések okán — nem részletezzük, hiszen a szakemberek és az intézmények ezeknek a specifikus igényeknek az ismeretében az alkalmazott eljárásokat, tartalmakat össze tudják hangolni a digitális munkarendre tett javaslatokkal.

Gondot okozhat, ha a látássérült tanulóknak, családoknak nem áll rendelkezésére olyan eszköz, illetve stabil otthoni internet, amelynek segítségével megvalósítható az oktatás. Itt gondolni kell az akadályok nélküli hozzáférésre. Kiemeleten kell figyelni, hogy az online tantermi megoldások, tananyagtartalmak: akadálymentesek, egér nélkül csupán billentyűparancsokkal is használhatók legyenek, valamint bármely funkciógomb megnyomását hanggal kísérjék.

Látták: Átírás 1 Szakmai vezető Kapcsáné Németi Júlia A Diagnosztikai kézikönyv Látássérült látásfogyatékos gyermekek, tanulók komplex vizsgálatának diagnosztikus protokollja c.

A látássérült tanulók specifikus eszközigényeit az intézményi, helyi, érdekvédelmi, civil szervezetek szolgáltatásai segítségével, a lehetőségekhez mérten próbáljuk pótolni. Legyünk figyelemmel arra, hogy a gyerekek többsége nem rutinos az online programok használatában, és hogy a szülők, családok az esetek nagy részében nem is tudnak segíteni nekik. Figyeljünk a mértékre, a tanuló szociális és családi környezetére, amikor a papíralapú vagy virtuális oktatás arányairól döntünk. Utazó gyógypedagógusoknak, befogadó pedagógusoknak, gyógypedagógiai intézményekben dolgozó szakembereknek egyaránt érdemes figyelni a látássérült gyerekek, tanulók oktatását, fejlesztését végző egységes gyógypedagógiai módszertani intézmények honlapjait akár tudáscserére, akár ötletek gyűjtésére vagy speciális szolgáltatások ajánlására, igénylésére.

Néhány javasolt alkalmazás: Sebran : Kontrasztossága előny a látássérült gyerekek oktatásánál, fejlesztésénél az alsó tagozaton. Különösen jól használható 1.

A betűk ismeretében már jól használható a kép-szó memória, hangpótlás típusú a látássérült kognitív folyamatok jellemzői is. Az Akasztófa játék javítja a kombinációs készséget. Klavaro Gépírásoktató Program : Szabadon használható, ingyenesen letölthető gépírást oktató program. A gyengénlátó tanulóknak rendkívül előnyös, mert felülete egyszerű és jól kezelhető. A látásnak megfelelően beállítható a betű típusa, mérete, nagysága. A program lehetőséget biztosít a kezdőknek az alapok elsajátítására, készségfejlesztésre, sebességnövelésre és a folytonosság begyakorlására.

Zanza TV : Középiskolások számára készült videós oktatóportál, mely kisfilmekkel magyarázza el 8 tantárgy legfontosabb a látássérült kognitív folyamatok jellemzői, ezzel segítve az önálló tanulást. A kisfilmek újranézhetők, kijegyzetelhetők, ezáltal segítik a rögzítést. A kisfilmek kiválóan használhatók a látássérült fiatalok távoktatásához, feladatadáshoz.

Tartalomjegyzék

Okos Doboz : Az általános iskolásoknak segít grafikus feladatsorokkal, gondolkodási képességet fejlesztő játékokkal, rövid oktatóvideókkal az ismeretek elsajátításában, gyakorlásában, a képességek fejlesztésében. Felülete jól átlátható, könnyen kezelhető a látássérült tanulók számára is, a látássérülés mértékének függvényében önállóan vagy segítséggel.

  • Ami növeli a látásélességet
  • Mivel foglalkozik a kognitív szemléletű kutató?

Egyszervolt : Mesék, versek, videók, játékok, alkotóműhely hozza össze a család minden tagját. Képességfejlesztő feladatok, játékok segítik a kisgyerekek játékos tanulását. Felülete átlátható, könnyen kezelhető. Nemzeti Köznevelési Portál : Az újgenerációs tankönyvek és a hozzájuk kapcsolódó digitális tananyagok, interaktív feladatok közül is érdemes válogatni.

A portál megfelel a Web Akadálymentesítési Útmutató előírásainak. Sulinet Tudásbázis : A tudásbázis oldalán is számos olyan tartalom található, amelyek közül érdemes válogatni. Lapról hangra : A honlap kizárólag regisztráció után használható. Rögzíthető egy-egy újságcikk saját felolvasása, majd a felvételt a honlapon keresztül azonnal meg lehet osztani a látássérült emberek közösségével. A felolvasott újságcikkekhez kizárólag igazoltan látássérült magánszemélyek férhetnek hozzá.

Zseni Leszek : A matematika tantárgyhoz nyújt segítséget az oldal rövid videóival. Az általános és középiskolás korosztálynak ajánlott.

A kognitív képességek fejlesztésének módszertana

Jól átlátható, könnyen kezelhető felülete és kontrasztossága jól értelmezhető információt nyújt a látássérült tanulóknak. Hallássérült gyerekek, tanulók távtanítása Szakmai új látás orvosok a — különböző mértékben és súlyosságban — nagyothalló és siket gyerekek, tanulók fejlesztése a digitális munkarend körülményei között is különböznek az általános pedagógiai jellegű tevékenységek és az egészségügyi célú rehabilitációs eljárások szempontjából is.

A különböző mértékű hallássérülés eltérő eszközöket és módszereket is igényelhet, amelynek alkalmazására számos szakirodalmi példa található, és ezek alapvető eljárások a gyógypedagógiai gyakorlat számára. A digitális technológia pedagógiai, gyógypedagógiai alkalmazásában fellelhetők azonban a hallássérülés szempontjából átfogóan értelmezhető tanulásszervezési és tartalomhoz illeszkedő alkalmazások is.

Ezekre helyezzük most a hangsúlyt.

a látás visszaállítása testmozgás nélkül látás mínusz 5-ben

A hallássérült gyerekek bármely fejlesztési területéhez használt specifikus eszközök, módszerek, eljárások a veszélyhelyzet okozta körülmények között már nem valósíthatók meg ugyanúgy, mint az intézményes és az egyéni fejlesztés keretei között. Továbbra is fontos azonban a fejlesztési célok szem előtt tartása, valamint az egyéni mérlegelést és az otthoni tanulási környezet ismeretét követően a legalkalmasabb távtanítási forma kiválasztása.

Kognitív tudomány – Wikipédia

A hallássérült gyerekek, tanulók digitális oktatásában a hallás javítását szolgáló különféle készülékek mellett nem jelenik meg sokféle specifikus eszköz. A sajátosságot nagymértékben a hallás fejlesztését, beszédértést, beszédfejlesztést szolgáló alkalmazások és az akadálymentes hozzáférést is segítő jelnyelvi szolgáltatások biztosítják. Hallásérült tanulók esetében is fontos az intézmények, EGYMI-k valamint a helyi, érdekvédelmi, civil szervezetek szolgáltatásai segítségét igénybe venni és a családokat tájékoztatni az elérhető lehetőségekről, valamint érdemes figyelni a hallássérült gyerekek, tanulók oktatását, fejlesztését végző egységes gyógypedagógiai módszertani intézmények honlapjait tudáscserére, ötletek látás és vegetatív-érrendszeri dystonia vagy speciális szolgáltatások ajánlására, igénylésére.

Néhány javasolt alkalmazás: Microsoft Stream : Az Office része.

Jelenlegi hely

Az alkalmazás lehetőséget teremt a hallássérült tanulók számára készült jelnyelvvel támogatott tantárgyi prezentációk videóinak megosztására a Bates látás helyreállítási elmélet létrehozott csoportok számára.

Microsoft Teams : A látássérült kognitív folyamatok jellemzői Office része. Az alkalmazás segítségével élő videókonferenciát szervezhetünk hallássérült tanulócsoportok számára, ahol váltogathatunk a prezentációk és a jelnyelven történő kommunikáció között.

a látás helyreállítása, aki segített romlik a látása a futástól

Ebben a formában mindenki aktívan részt tud venni a kommunikációban. Microsoft Forms : Az Office része. Alkalmazható szummatív és formatív értékelésre, tananyagegységek lezárásakor tesztek készítésére. A Teams-szel együttműködve csoportokhoz rendelhetők a tesztek, eredményei pedig értékelőtáblában megjeleníthetők.

A tesztek segítségével nyomon követhető a tanulók haladása.

  1. Országos Doktori Tanács
  2. Чем я могу помочь.
  3. Hogyan lehet visszaállítani a látást mínusz 1
  4. Állapot a látásról

Microsoft OneNote : Az Office része. Egyfajta osztály-jegyzetfüzet. Ebben az alkalmazásban feltölthetjük saját készítésű tananyagainkat, melyek alkalmazkodnak tanulóink nyelvi szintjéhez. Ezen keresztül feladatokat oszthatunk meg. A megoldások vizsgálatával nyomon követhetjük a tananyagban való előrehaladást, feltérképezhetjük a hiányosságokat.

Az eredmények figyelembevételével tervezhetjük meg további munkánkat. Nemzeti Audiovizuális Archívum : A magyarországi közszolgálati csatornák műsorainak gyűjteménye. Nagyobbaknak gyűjtőmunkához sok videós, képi formában megjeleníthető anyag. Koramentorház : Fejlesztő játékékok gyűjtőoldala 3 éves kortól kisiskolás korig, csoportosítva képességstruktúrának megfelelően hangzó utasításokkal kísérve.

A veszélyhelyzet miatti digitális munkarendben az oldal ingyenesen elérhető. Okosdoboz : Osztályra és képességterületre lebontott feladatai rendkívül könnyen használhatók otthoni önálló tanulásra. Ellenőrző funkciói a kisebb gyerekek számára is jól átláthatók. MozaWeb : Jól felépített, sok képpel, videóval megtámogatott digitális tananyagok.

Online megoldások SNI specifikus javaslatokkal

Lehetővé teszi a strukturált tananyag feldolgozást, azaz lépésről-lépésre a látássérült kognitív folyamatok jellemzői a tanulási folyamatban. Beszédmester : Kiválóan használható olvasásfejlesztő és beszédjavítás-terápiai program.

Elsősorban 1. Egyszervolt : Gyermekdalok, mesék, animációk, versek gyűjteménye az óvodás és kisiskolás korosztály számára. Inspiráló lehet versek feldolgozása során saját illusztrációk elkészítéséhez. Story Dice : Történetek kitalálásán keresztül kiválóan alkalmazható szókincsbővítésre, valamint a szóbeli szövegalkotás és a kreativitás fejlesztéséhez.

MonkeyJam : Animációkészítő. Képek készíthetők web- vagy videokamerával, szkennerrel és külön animációs képkockákként összeállítható kis történetek hozhatók létre. A StopMotion animációhoz is használható, amelyhez több funkció is tartozik. A gyerekeket kreativitásra, alkotómunkára ösztönzi. Movie Maker : Videószerkesztő. A program használata egyszerű, könnyen megtanulható, hang, kép, videó rögzítésére alkalmas. Előre elkészített sablonokból is lehet választani.

Kreatív alkotómunkához nagyon jó alkalmazás. Visualive : A hallássérültek számára kifejezetten előnyös komplex készség- és képességfejlesztő eszköz a vizuális megjelenítési formák elsajátításához, a vizuális jegyzetelési technikák elsajátításhoz és alkalmazásához. Ezeken kívül nagyon jól használhatók a hallássérült tanulók távtanításában a különféle hangoskönyvek pl.

Látássérültek rehabilitációja 2019.02.05.

Autizmussal élő gyerekek, tanulók távtanítása Az autizmussal élő gyerekek, tanulók távtanítása különösen nagy terhet ró a családokra, hiszen a gyerekek napirendjét, foglalkozását, tanulását strukturálni kell az otthoni létre napirenddel, hetirenddel, illetve az egyéni szükségleteknek megfelelően vizuális támogatással, képes magyarázatokkal.

A pedagógusoknak, gyógypedagógusoknak leginkább ezek kialakításában, a megfelelő tartalmak kiválasztásában van kiemelt szerepe. Ezeket a kommunikációt, a tanulást és önállóságot segítő egyedi eszközöket érdemes hazaadni, de akik eddig nem használtak ilyeneket, azok sajnos nem most fogják tudni elkezdeni használni.

Ilyen esetekben a családok erősebb támogatásra kell fókuszálnunk.

romlik-e a látása a futástól speciális hyperopia gyakorlatok

A távoktatás szervezése, koordinációja nagymértékben függ a tanulók önállóságától, azaz, hogy a látássérült kognitív folyamatok jellemzői iskolai körülmények között milyen mértékben tudták követni az órákat. Ha az autista tanuló az iskolában is komoly támogatást, egyéni fejlesztést igényelt, mindenképpen szükséges a szülő, család támogatása, folyamatos jelenléte a tanulás során.

Navigációs menü

További nehézséget okoz a specifikus fejlesztések elmaradása, amelyek nem mindegyike folytatható otthoni körülmények között. Szükséges, hogy a szakemberek és a szülők közösen egyeztessék, mely fejlesztésekbe tud bekapcsolódni a ultrahang az oftalmológiában, és melyek azok, amelyeket át kell ütemezni.

A digitális lehetőségek használata a súlyosan érintett gyermekek szüleivel történő tanácsadásban, kommunikációban tölthet be fontos szerepet.

Az autista gyerekek, tanulók otthoni tanulásának megszervezéshez, a családok támogatásához javasoljuk még a távolról is szerkeszthető, egyszerűbb megoldást a mindennapi önállóság megszervezéséhez, amely a DATA projekt keretében készül.

Ez jelenleg azoknak a felhasználóknak érhető el főakik a tesztelésben vesznek részt. További információ: a projekt oldalán. A veszélyhelyzetre tekintettel az otthoni élet megszervezéshez, az aktuális és autizmusspecifikus információk érdekében érdemes követni és a családok figyelmébe ajánlani az autisták érdekvédelmi és civil, valamint intézményi szereplők honlapjait pl.

Javasolható még különböző videós anyagok készítése, egyszerűbb applikációk használata. Ehhez példákat, ötleteket és módszertant az Atipikus diákok, segítő appok, tudományos evidenciák című kiadványban lehet találni Szerk. Néhány javasolt alkalmazás Márta Attila gyógypedagógus gyűjtésének felhasználásával, Android, illetve iOS eszközökre : Kommunikációt segítő alkalmazások Niki Talk : Augmentatív és alternatív kommunikációt segítő alkalmazás, könnyen kezelhető, alkalmas szavakból mondatok alkotására, rugalmasan bővíthető.

Elérhető mind iOS, mind Android platformra, kommunikációs táblákat tartalmaz, amelyek azonban csak webes úton szerkeszthetőek. Szintetizált hanggal, magyarul is beszél. Az oldalakon elhelyezhető képek száma adott és nem módosítható. Nem ingyenes alkalmazás. Verbalio : A Verbalio képes alkalmazás, azoknak nyújt segítséget, akik képekkel tudják közlendőjüket a látássérült kognitív folyamatok jellemzői könnyen felismerhető rajzos ábrákat tartalmaz.

A program három üzemmódban használható: szótanuló, egyszerű kommunikációs, mondatszerkesztő. A program darabos képkészletet tartalmaz, és akár több felhasználói profilt is létre lehet hozni. A Verbalio képes alkalmazáshoz hasonlatos a PictoVerb, amely piktogramot tartalmaz. A Verbalio írásos alkalmazás az írás-olvasás képességével rendelkezők számára hasznos kommunikációs alkalmazás, amely az írástanuláshoz is segítséget nyújt. A látássérült kognitív folyamatok jellemzői azonnali kommunikáción túl a program lehetőséget ad az üzenetek elraktározására, későbbi megszólaltatására.

A a látássérült kognitív folyamatok jellemzői hónapnyi, papíralapú használat után érdemes áttérni a személyre szabható kép, szöveg, hang — akár saját hang is felvehető applikációra. Proloquo2Go : Szimbólumokkal támogatott kommunikációs alkalmazás a kezdőtől a haladó szintig. Személyre szabható.

Elősegíti a kommunikációs készségek fejlődését a finommotorika, a látás- és a kognitívkészségek fejlesztése mellett.

Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

A program beszél gyerekhangok is választhatók. AVAZ : Változatosan szerkeszthető, könnyen bővíthető és szerkeszthető.

  • A jó látás normális
  • Bízunk abban, hogy bár az érzékszervek működése és minősége az életkor előrehaladtával csökken, megfelelő optikai korrekcióval szemüveg vagy nagyító az esetek többségében korrigálható a látásélesség.

Alkalmas mondatalkotásra, tartalmazhat mappákat és szavakat is egy szinten belül. Elsősorban az autista gyermekek számára készült, de rugalmassága miatt mozgássérültek számára is használható, miközben saját képekből és felvett hangokból építhetők fel a táblák.